Buku Tafsir Tarbawi: Membangun Manusia Utuh dari Ayat ke Praktik Pendidikan membahas nilai-nilai pendidikan dalam Al-Qur’an dan penerapannya dalam kehidupan. Pembahasan dimulai dari pembelajaran melalui contoh nyata, perintah iqra’ dan penggunaan qalam, serta metode pendidikan Nabi Muhammad Saw. Selanjutnya, buku menguraikan konsep tilawah, tazkiyah, dan ta‘lim, pendidikan karakter Luqman al-Hakim, serta kisah Nabi Musa dan al-Khaḍir sebagai inspirasi proses belajar. Uraian kemudian berfokus pada hakikat manusia sebagai hamba Allah, khalifah, makhluk berakal, bermoral, dan sosial. Dengan menghubungkan penafsiran ayat dengan praktik pendidikan, buku ini mengajak pembaca memahami pendidikan secara utuh, mencakup pengembangan ilmu, potensi, akhlak, spiritualitas, dan tanggung jawab sosial. Buku ini bermanfaat bagi pendidik, mahasiswa, orang tua, dan pembaca yang ingin memahami pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an.
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I. Pembelajaran Konsep melalui Contoh Nyata
Asal-Usul Bahasa dan Pembentukan Konsep
Pengajaran Allah kepada Nabi Adam
Pembelajaran Kontekstual dan Kemampuan Analisis
BAB II. Perintah Iqra’ dan Pengajaran dengan Qalam
Makna Iqra’ dan Hubungannya dengan Bismi Rabbik
Iman, Ilmu, dan Tanggung Jawab Manusia
Membaca dan Menulis dalam Al-Qur’an
BAB III. Risalah Kenabian sebagai Model Pendidikan
Metode Pendidikan dan Pengajaran Nabi Muhammad Saw.
Pendidikan Profetik
Humanisasi, Liberasi, dan Transendensi
BAB IV. Tazkiyah dan Ta‘lim dalam Konsep Tilawah
Tazkiyah dan Ta‘lim dalam Al-Qur’an
Peran Pendidik dan Penyucian Jiwa
Ilmu, Pengajaran, dan Pembentukan Diri
BAB V. Pendidikan Karakter Luqman al-Hakim
Nasihat dan Penanaman Nilai
Prinsip Pendidikan Karakter
Keimanan, Ibadah, dan Akhlak
BAB VI. Metode Pendidikan Nabi Khidir
Kisah Musa dan Khidir sebagai Model Pendidikan
Kerendahan Hati, Kesabaran, dan Etika Belajar
Hubungan Guru dan Peserta Didik
BAB VII. Manusia sebagai Fondasi Pendidikan
Manusia dan Potensi yang Dimilikinya
Akal, Pemikiran, dan Tanggung Jawab
Dimensi Moral dan Sosial Manusia
BAB VIII. Pendidikan sebagai Proses Memanusiakan Manusia
Hakikat Manusia dan Tujuan Pendidikan
Tazkiyah al-Nafs dan Pengembangan Kepribadian
Pendidikan Humanis dan Tanggung Jawab Sosial
BAB IX. ‘Abd, Khalifah, dan Makhluk Sosial: Rekonstruksi Fondasi Pendidikan
Hakikat dan Landasan Pendidikan
Manusia sebagai Hamba Allah
Pendidikan Ketakwaan dan Pengembangan Potensi
BAB X. Antropologi Qur’ani dan Rekonstruksi Pendidikan Manusia Utuh
Manusia sebagai Makhluk Berakal
Tanggung Jawab Sosial dan Ekologis
Pembentukan Akhlak dan Kehidupan Sosial
Integrasi Dimensi Antropologi Qur’ani
Daftar Pustaka