Buku ini membahas literasi digital dan nalar kritis sebagai bekal menghadapi penyebaran hoaks di era informasi. Pembahasan mencakup konsep literasi digital, misinformasi, disinformasi, teknik analisis informasi, model berpikir kritis, peran guru dalam pembelajaran, strategi pembelajaran, praktik analisis kasus, asesmen, etika digital, keamanan data, serta implementasi pembelajaran. Disusun secara sistematis dan aplikatif, buku ini dapat dimanfaatkan oleh guru, dosen, mahasiswa, peneliti, serta masyarakat umum sebagai referensi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, memverifikasi informasi, dan membangun budaya literasi digital yang bertanggung jawab.
Daftar Isi
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Bagian I. Orientasi dan Hasil Pelatihan
Bab I. Identitas dan Orientasi Program
Bab II. Kompetensi dan Hasil Belajar Peserta
Bagian II. Fondasi Konseptual dan Pedagogis
Bab III. Landasan Konseptual
Bab IV. Siklus Pause–Identify–Compare–Evaluate–Decide
Bagian III. Proses dan Praktik
Bab V. Peran Guru sebagai Fasilitator
Bab VI. Desain Program
Bab VII. Demonstrasi dan Praktik Analisis Kasus
Bab VIII. Pengenalan Delapan Sesi dan Perangkat
Bab IX. Microteaching
Bagian IV. Asesmen dan Implementasi
Bab X. Asesmen Kompetensi dan Kesiapan Guru
Bab XI. Fidelity, Etika, dan Keamanan
Bab XII. Rencana Implementasi dan Tindak Lanjut
Daftar Pustaka
Glosarium